CATEGORY

Pembelajaran dengan metode kasus memang dimaksudkan untuk digunakan mentransfer wisdom. Tetapi kenyataannya mentransfer wisdom tidak mudah dilakukan. Kadangkala perlu juga ditransfer pengetahuan selain wisdom. Metode kasus ternyata dapat digunakan untuk mentransfer keduanya, baik pengethuan maupun wisdom. Untuk itu diperlukan pendekatan pembelajaran dan macam kasus yang berbeda. Buku ini membahas bagaimana metode kasus dapat digunakan untuk mentransfer keduanya.

DAFTAR ISI:
Bab 1 Kritik dan Tuntutan
Pendahuluan
Kritik Pendidikan Manajemen
Kritik Pendidikan Akuntansi
Tuntutan Pendidikan Bisnis

Bab 2 Pembelajaran
Pendahuluan
Definisi Pembelajaran
Pembelajaran dengan Pengalaman
Tujuan Menjadi Pengajar
Menjadi Dosen yang Baik
Sulitnya Mengajar
Sasaran Pembelajaran
Aspek Kognitif dan Afeksi
Metode Pembelajaran

Bab 3 Metode Kasus
Pendahuluan
Definisi Kasus
Metode Kasus
Mengapa Menggunakan Metode Kasus
Karakteristik Pembelajaran Metode Kasus
Elemen Pembelajaran Metode Kasus
Manfaat Metode Kasus
Tujuan Pembelajaran Metode Kasus
Keberhasilan Metode Kasus
Pengalaman Menggunakan Metode Kasus
Sulitnya Mengajar dengan Menggunakan Metode Kasus
Kelemahan Metode Kasus

Bab 4 Kasus
Pendahuluan
Kasus yang Baik
Klasifikasi Kasus
Tingkat Kesulitan Kasus

Bab 5 Pembelajaran Metode Kasus
Pendahuluan
Filosofi Pedagogik
Tujuan Pedagogik
Pendekatan Pedagogik Metode Kasus
Rerangka komprehensif

Bab 6 Peran Dosen
Pendahuluan
Peran Mempersiapkan Kasus
Peran Diskusi di Kelas

Bab 7 Peran Institusi
Pendahuluan
Penyediaan Fasilitas Fisik
Penyediaan Fasilitas Non-Fisik

Bab 8 Format
Pendahuluan
Macam-macam Format

Bab 9 Tahapan Pembelajaran
Pendahuluan
Proses di Luar Kelas Sebelum Diskusi
Proses Diskusi di Dalam Kelas
Proses di Luar Kelas Setelah Diskusi

Bab 11 Evaluasi Mahasiswa
Pendahuluan
Metode Evaluasi
Mengevaluasi Diskusi di Kelas
Evaluasi Peer

Bab 12 Penulisan Kasus
Pendahuluan
Mengapa Belajar Cara Mengembangkan Kasus
Tahapan Pengembangan Kasus
Penulisan Kasus yang Baik