Hanya kebijakan berbasis merit yang dapat menjamin transformasi pembelajaran. Konsep meritokrasi merupakan sebuah gagasan yang menolak adanya gejala politisasi dan birokratisasi dalam pengelolaan pendidikan; sekaligus mengajukan alternatif, yaitu keahlian dan profesionalisme, yang seharusnya menjadi penentu kebijakan yang bermutu.

Untuk menghadapi banyaknya hambatan dalam perkembangan sistem pendidikan di Indonesia, diperlukan transformasi pembelajaran yang bertujuan meningkatkan mutu proses pendidikan di sekolah, yang tidak mungkin dapat dicapai hanya dengan menyusun sebuah dokumen tertulis yang disebut ‘Kurikulum Sekolah’. Hal ini menyiratkan bahwa perubahan menyeluruh dalam berbagai komponen pendukung perlu dilakukan secara komprehensif dan serentak jika kita benar-benar ingin menciptakan transformasi dalam proses pendidikan dan pembelajaran. Buku ini mengemukakan penyelenggaraan sebuah model pendidikan yang menganut sistem merit guna menjamin tercapainya tujuan pendidikan Indonesia yang berorientasi pada pencapaian pembelajaran abad 21 dan peran manusia Indonesia di tengah kehidupan masyarakat global.