Psikologi pendidikan merupakan cabang ilmu psikologi yang berupaya menerapkan teori dan konsep psikologi untuk memahami dan meningkatkan pengajaran serta pembelajaran di lingkungan pendidikan. Dalam istilah sederhana, psikologi pendidikan berkaitan dengan studi bagaimana siswa belajar dan bagaimana melalui ilmu psikologi, para pendidik dapat membantu siswa untuk belajar dengan efektif.

SKR Psikologi Pendidikan merupakan referensi bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan mengenai dasar-dasar ilmu psikologi dan aplikasinya di dalam kegiatan belajar-mengajar. Buku ini juga ditujukan untuk membimbing mahasiswa dan praktisi pendidikan dalam memahami dan menangani berbagai tantangan dan masalah yang dialami siswa di sekolah, khususnya di dalam proses pembelajaran mereka. Lebih dalam lagi, tujuan utama buku ini adalah agar mahasiswa dan praktisi pendidikan mampu mengembangkan kompetensi diri dalam memahami jiwa siswa sebagai anak-anak yang luar biasa, serta menerapkan berbagai ilmu psikologi untuk dapat mengoptimalkan kemampuan pembelajaran siswa.

Buku ini dilengkapi dengan:

• Penjelasan ringkas mengenai sejarah psikologi dan sejarah pengaplikasian psikologi di dalam pendidikan. Berbagai referensi pemahaman sejarah psikologi, perkembangan psikologi pendidikan, dan berbagai metode psikologi pendidikan untuk mengembangkan kompetensi guru dan kegiatan belajar-mengajar di sekolah.
• Penjelasan ringkas mengenai berbagai aktivitas kejiwaan manusia menurut paham psikologi sesuai dengan kebutuhan bidang pendidikan, menghadapi perkembangan psikologi siswa, dan sebagai referensi materi fakultas keguruan.
• Penjelasan ringkas mengenai berbagai teori-teori pokok psikologi pendidikan dan teori-teori lanjutan dan pengembangan dari tiap teori pokok tersebut sesuai dengan kebutuhan bidang pendidikan dan referensi materi fakultas keguruan.
• Penjelasan mengenai berbagai kesulitan dan gangguan dalam belajar sesuai dengan dimensi psikologi pendidikan sebagai referensi materi perkuliahan fakultas pendidikan. Disertai pula dengan aplikasi teori-teori tersebut secara praktis bagi guru dalam kegiatan belajar-mengajar.
• Penjelasan mengenai pembelajaran bahasa bagi anak berdasarkan dimensi psikologi pendidikan sebagai referensi materi perkuliahan fakultas pendidikan. Disertai pula dengan aplikasi teori-teori tersebut secara praktis bagi guru dalam kegiatan belajar-mengajar.
• Penjelasan mengenai pembelajaran konsep dan pemecahan masalah bagi anak berdasarkan dimensi psikologi pendidikan sebagai referensi materi perkuliahan fakultas pendidikan. Disertai pula dengan aplikasi teori-teori tersebut secara praktis bagi guru dalam kegiatan belajar-mengajar.