"Asesmen dan evaluasi Pembelajaran Fisika ini secara teoritik menyajikan konsep, prinsip, dan tujuan asesmen dan evaluasi secara umum sehingga dalam beberapa hal dan dengan melakukan modifikasi seperlunya. Buku ini dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa dan dosen Lembaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan lainnya. Pada edisi perdananya buku ini disusun menjadi 9 (sembilan) bab. Masing-masing bab dilengkapi uraian materi, rangkuman, dan butir-butir uji kompetensi. Materi yang dibahas berbicara tentang perspektif menuju asesmen inovatif, prinsip asesmen dalam pembelajaran, definisi-definisi pengukuran, asesmen, evaluasi, dan pengujian dalam pembelajaran, validitas dan pendekatan baru dalam asesmen pembelajaran, kaitan antara validitas asesmen dan proses pengembangan asesmen, pendekatan baru dalam asesmen yang berbasuis pada 8 (delapan) prinsip asesmen sebagai landasan dalam pengambangan asesmen, dan contoh aplikasi asesmen berdasarkan 8 (delapan) prinsip asesmen. Selain itu penulis juga menyajikan pembahasan tentang indikator, tujuan, dan tipe-tipe asesmen dalam pembelajran, indikator-indikator asesmen, bukti sebagai indikator asesmen, prinsip pencapain tujuan sebagai indokator asesmen, dan tipe-tipe indikator asesmen, memaparkan kajian tentang asesmen kinerja dalam pembelajaran, latar belakang pentingnya asesmen kinerja, definisi asesmen kinerja, perancangan asesmen kinerja, reliabilitas sebagai salah satu kualitas teknik asesmen kinerja, kriteria penilaian (rubrik) sebagai perangkat asesmen kinerja, contoh-contoh rubrik untuk asesmen kinerja."