Buku ini hadir untuk memenuhi kebutuhan informasi terbaru mengenai pentingnya mengubah cara pandang terhadap anak cerdas istimewa (gifted children). Hal ini terutama relevan bagi orang tua, tenaga praktisi seperti guru pendidikan usia dini, maupun tenaga kesehatan yang berinteraksi langsung dengan kelompok anak balita.

Informasi terbaru yang disampaikan dalam buku ini didasarkan pada perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin pesat. Jika sebelumnya anak-anak cerdas istimewa umumnya dikenali melalui prestasi akademik di usia sekolah dasar dan tingkat IQ yang tinggi, kini diperlukan perubahan strategi dalam menemukenali potensi kecerdasan istimewa pada anak sejak usia balita. Pada tahap ini, anak belum dapat diberikan tes IQ dengan hasil yang dapat dipercaya, sehingga diperlukan pendekatan lain untuk menghindari kesalahpahaman terhadap emosi dan perilaku mereka.