Dalam buku ini, penulis berusaha menyajikan berbagai teori dan praktik belajar dan pembelajaran yang dapat dijadikan rujukan dalam mencari terobosan baru untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan proses pembelajaran kepada siswa, sehingga proses pembelajaran tidak hanya didominasi oleh guru, yang pada akhirnya menyebabkan siswa kurang berkembang dalam kemampuan berpikirnya. Dengan mengubah model pembelajaran yang konvensional, kepada model pembelajaran yang dinamis dan lebih bermakna, maka akan terbuka kesempatan kepada siswa untuk membangkitkan cara berpikir kritis dan dengan hasil pembelajaran yang lebih baik.

TENTANG PENULIS

Dr. Ahmad Susanto, M.Pd., yang lahir di kampung Sukaati Karawang pada 06 Juli 1969 adalah alumnus UIN “Syarif Hidayatullah”Jakarta tahun 1993 pada Fakultas Tarbiyah/IPS. Kemudian melanjutkan pendidikan pada Program Magister Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA (PPs-UHAMKA) selesai tahun 2002. Saat ini, ia sedang melanjutkan program S-3 di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung sejak 2010. Pengalaman mengajar dimulai sejak tahun 1993, yaitu sebagai guru bahasa Inggris di tingkat SMP dan SMA. Mulai tahun 1996 hingga sekarang penulis menjadi staf di Program Magister Studi Islam PPs-UMJ. Pada saat yang sama, penulis juga diperbantukan mengajar di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta. Mulai tahun 2009 hingga sekarang menjadi dosen tetap pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP-UMJ) pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).