Islam memiliki dua dimensi ajaran yakni Islam normatif dan Islam historis. Wujud Islam normatif adalah Al-Qur’an dan al-Sunnah yang bersifat statis, absolut, dan permanen. Wujud Islam historis adalah aktualisasi Al-Qur’an dan al-Sunnah berdasarkan ijtihad yang bersifat dinamis, relatif, dan temporer. Buku ini disusun berdasarkan kedua dimensi ajaran Islam tersebut. Isu-isu pendidikan Islam dikaji dari perspektif Islam normatif, melalui pendekatan Tafsir Tarbawi (Tafsir Pendidikan) yang melibatkan Al-Qur’an dan dilengkapi al-Sunnah. Di sisi lain, isu-isu pendidikan Islam dikaji dari perspektif Islam historis, melalui telaah hasil ijtihad pakar pendidikan Islam selaku insider maupun pakar pendidikan Barat selaku outsider, asalkan selaras dengan Maqashid Syariah (tujuan utama agama Islam). Buku ini memuat 12 bab, empat bab pertama terkait aspek fondasional pendidikan Islam: rekonsiliasi pendidikan Islam dan Barat berdasarkan Maqashid Syariah dan Tafsir Tarbawi, hakikat ilmu pendidikan Islam, teologi pendidikan Islam, dan dasar-dasar pendidikan Islam. Enam bab berikutnya terkait aspek operasional pendidikan Islam: tujuan, kurikulum, metode, evaluasi, pendidik, dan peserta didik dalam pendidikan Islam. Dua bab terakhir terkait aspek struktural pendidikan Islam: lembaga pendidikan Islam dan rekonstruksi pendidikan Islam era global.