Upaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan komitmen yang tinggi dari semua pihak terutama tenaga pendidik. Guru sebagai tenaga pendidik memegang peran penting dalam hal ini. Kemampuan guru dalam melaksanakan tugas pokoknya (merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran) sesuai kurikulum yang berlaku sangat menentukan keberhasilan upaya peningkatan mutu pendidikan. Lebih dari itu, perkernbangan dan kemajuan IPTEK di abad ke-21 juga berpengaruh pada bidang pendidikan sehingga perlu adanya penyesuaian pelaksanaan pendidikan dengan kemajuan tersebut Pendidikan abad ke-21 merupakan sistem pendidikan yang berusaha memenuhi semua kebutuhan manusia, serta mendapatkan Insan yang kritis dalam Intelektual,kreatif datam pernikiran, etis dalam pergaulan, dan berkarakter dalam kehidupan. Dalam hal Ini, guru dituntut untuk mengembangkan kemampuannya demi tercapainya tujuan pendidikan. Buku Model-Model Pembelajaran Inovatif: Teori dan Implementasi ini menjelaskan tentang berbagal model pembelajaran inovatif di antaranya model pembelajaran memproses informasi, model pembelajaran berpikir induktif, model pembelajaran pencapaian konsep, model pembelajaran latihan inkuiri, model pembelajaran advance organizer, model pembelajaran sosial, model pembelajaran berbasls masalah, model pembelajaran berbasis proyek, model pembelajaran kontekstual, model pembelajaran, serta contoh implementasinya dl sekolah. Dengan kombinasi Informasl yang bersifat teoritis dan praktis ini,diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam dlbandingkan hanya sekadar memberikan Informasl teoritis. Tldak hanya bagi guru, buku ini juga ditujukan bagi calon guru (mahasiswa), praktIsi pendidlkan, dan semua plhak yang Juga berkeinginan untuk meningkatkan mutu pembelajaran, sehingga tujuan pendldlkan nasional dapat tercapai