Buku ini ditujukan bagi mahasiswa program kependidikan, guru, serta pemangku kepentingan (stakeholder) dalam bidang pendidikan yang ingin mempelajari tentang pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Asesmen Kompetensi Minimum merupakan salah satu komponen Asesmen Nasional yang dicanangkan sebagai pengganti Ujian Nasional (UN). Pembelajaran untuk meningkatkan AKM harus sejalan dengan pembejaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills). Buku diorganisasikan dalam 9 bab yang mencakup: Bab 1. Pendahuluan, Bab 2. Karakteristik Soal Asesmen Kompetensi Minimum, Bab 3. Karakteristik Pembelajaran untuk Persiapan AKM, Bab 4. Meningkatkan Literasi Membaca, Bab 5. Meningkatkan Literasi Numerasi, Bab 6. Mengembangkan Kreativitas, Bab 7. Berpikir Kritis dan Membuat Keputusan, Bab 8. Pembelajaran Berbasis Inkuiri, dan Bab 9. Survei Karakter