Buku Psikologi Pendidikan Inklusif membahas berbagai konsep psikologi pendidikan yang relevan dengan penyelenggaraan pendidikan inklusif, meliputi perkembangan peserta didik, teori belajar, motivasi, asesmen, pembelajaran berdiferensiasi, Universal Design for Learning (UDL), manajemen kelas inklusif, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan tenaga profesional. 

Seluruh materi disajikan secara sistematis dengan mengintegrasikan teori, hasil penelitian, dan praktik pendidikan terkini. 

Buku ini ditujukan bagi mahasiswa, guru, dosen, konselor, kepala sekolah, dan praktisi pendidikan yang ingin memperdalam pemahaman tentang pendidikan inklusif.