Buku ini menyoal tentang khilafah dan kaitannya dengan dasar-dasar pemerintahan dalam Islam. Dijelaskan di dalamnya bahwa Islam terlepas dari khilafah. Artinya, khilafah bukan bagian dari rencana keagamaan. Begitu juga qadha’, tugas-tugas pemerintahan, dan pusat-pusat daulah. Semua itu murni rencana politik. Tidak ada urusan agama di sana. Lebih jauh diterangkan, sesungguhnya kita tidak memerlukan khilafah untuk urusan-urusan dunia maupun agama. Justru yang terjadi adalah kebalikannya, ...

Sejarah sering kali dianggap sebagai sekumpulan tanggal dan nama yang membosankan. Namun, sejarah lebih dari sekadar menghafal tanggal dan nama. Ilmu sejarah merupakan disiplin ilmu yang kompleks dan dinamis, yang tidak hanya mencatat peristiwa, tetapi juga berusaha memahami makna di baliknya. Buku ini hadir sebagai panduan esensial dan pengantar praktis yang akan membawa Anda memahami ilmu sejarah. Anda akan diajak untuk melihat sejarah bukan hanya sebagai cerita, melainkan sebagai sebuah ...

Dalam buku ini, Karen Horney (1885–1952) membahas kemungkinan penerapan analisis diri: sejauh mana orang bisa menggunakan sendiri teknik psikoanalisis untuk memecahkan masalah. Ia membahas kekuatan pendorong dalam proses psikoanalitis, analisis diri sesekali dan berkala, serta harapan realistis dalam melakukan analisis diri. Memang, di dunia modern hari ini, di mana orang-orang acap kali mengalami pelbagai masalah psikologis, banyak yang beralih ke psikoanalisis untuk mendapat bantuan. ...

Kajian Islam, psikologi, dan psikoterapi, membutuhkan penelitian yang lebih luas untuk menyediakan landasan ilmiah guna mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan moral Islam dengan pemahaman perilaku, mental, dan kesejahteraan emosional manusia. Penelitian terpadu memungkinkan pengembangan model psikoterapi yang relevan dan intervensi psikologis yang sesuai dengan prinsip etika Islam. Buku ini memberikan landasan metodologi untuk penelitian dalam kajian Islam, psikologi, dan psikoterapi. Di ...

Karya monumental William James ini menandai tonggak penting dalam perkembangan psikologi modern. Melalui pembahasan sistematis sejak bab-bab awal, James memaparkan pikiran manusia sebagai proses hidup yang terus bergerak, personal, dan terikat pada relasi dengan tubuh, waktu, kebiasaan, serta dunia pengalaman. Psikologi tidak ditempatkan sebagai spekulasi metafisik, melainkan sebagai ilmu empiris yang setia pada fakta kesadaran sebagaimana yang dialami. Konsep arus pikiran menjadi fondasi ...

Psikologi Islam mulai bangkit kembali. Banyak orang menyadari pentingnya memahami perilaku dan pengalaman manusia dari sudut pandang Islam agar dapat menjawab kebutuhan umat muslim secara menyeluruh, bukan hanya fisik dan mental, tetapi juga spiritual. Buku ini hadir sebagai karya yang mendefinisikan kembali masa depan pendidikan psikologi, psikoterapi, dan konseling bagi lembaga akademik serta klinis. Dengan cerdas dan berani, pembahasan di buku ini menyoroti perlunya dekolonisasi kurikulum ...

Pengantar Psikologi Islam adalah tulisan yang jernih dan mengalir, yang mengajak kita menyelami dunia psikologi dari sudut pandang Islam. Buku ini menyuguhkan gambaran awal tentang prinsip-prinsip dan praktik dasar dalam psikologi Islam, dan menjadi fondasi penting untuk memahami pikiran, jiwa, dan perilaku manusia berdasarkan wahyu. Buku ini memperkenalkan berbagai konsep, model, pendekatan, tema, dan teori yang perlu diketahui untuk mempelajari manusia secara utuh; bukan hanya tubuh dan ...

Freud menunjukkan bahwa fobia bukan sekadar reaksi terhadap objek eksternal, melainkan simbol dari dorongan dan trauma yang ditekan di alam bawah sadar. Melalui kasus “Hans kecil”, Freud membongkar bagaimana fobia yang diderita balita itu bukanlah ketakutan biasa terhadap suatu objek tertentu, melainkan ekspresi dari konflik Oedipal: cinta terhadap ibu dan kecemburuan terhadap ayah. Fobia menjadi “solusi neurotik” dari benturan antara id, ego, dan superego, sekaligus cara psikis untuk ...

William James mengurai psikologi-fisiologis tentang kaitan kesadaran dan tubuh. Ulasannya menyusun alur dari penalaran, gerak, insting, emosi, hingga kehendak, dengan kecermatan ilmiah yang memadukan introspeksi, logika, serta observasi neurofisiologis awal secara konkret dan sistematis. James menempatkan penalaran sebagai kerja seleksi: memilih konsepsi paling tepat agar prinsip tindakan dapat diterapkan. Gerak dijelaskan melalui mekanisme ideo-motor yang berangkat dari pengalaman. Insting ...

Buku ini merupakan tonggak penting dalam sejarah psikologi modern. Melalui pendekatan empiris dan reflektif, William James memandang kehidupan mental sebagai proses yang dinamis dan tidak dapat dipahami sebagai rangkaian unsur statis. Kesadaran dijelaskan sebagai arus pengalaman yang membentuk hubungan manusia dengan realitas sekitarnya. Pada bagian awal, James menguraikan sensasi sebagai dasar pengalaman manusia. Sensasi dipahami sebagai kehadiran langsung kualitas realitas, seperti warna, ...

Melalui karyanya ini, Maria Montessori menguraikan pemahaman mendalam tentang bagaimana anak bertumbuh melalui dorongan alami untuk menyelidiki dan memahami lingkungan sekitarnya. Ia juga mengulas kecenderungan orang tua yang sering kehilangan kesabaran selama mendampingi proses yang berjalan perlahan ini—terkadang membandingkan kemampuan seorang anak yang baru belajar, dengan pengetahuan mereka sendiri yang sudah terbentuk melalui pengalaman bertahun-tahun. Dari pengamatannya terhadap ...

Dalam tulisannya kali ini, Friedrich Froebel mengulas secara mendalam bagaimana anak dibimbing untuk mulai memahami dunia melalui berbagai aktivitas kreatif sesuai dengan tahap pertumbuhannya. Orang tua dan guru memegang peranan penting dalam proses ini, menjadi pendamping sekaligus teladan bagi si kecil dalam menapaki pengalaman belajar yang tumbuh dari dalam dirinya. Orang tua menanamkan nilai moral, rasa kasih, dan kesadaran akan kehadiran Ilahi, sambil mendampingi anak saat bermain, ...

“Russell mengamati dengan penuh kelembutan dan ketelitian, lalu menuangkannya dalam catatan yang tajam sekaligus jenaka.” — Times Educational Supplement “Buku ini menghadirkan bacaan yang sarat makna dan tak diragukan lagi pentingnya.” — The Spectator Ditulis sejak tahun 1926, On Education membuktikan bahwa gagasan Russell mengenai kebebasan, pengetahuan, dan kasih dalam pendidikan tetap relevan dan tajam bagi tantangan pendidikan masa kini. Buku ini mengajak kita membayangkan ...

Dalam buku ini, Montessori mengungkap anak sebagai arsitek perkembangan dirinya. Melalui konsep embrio spiritual dan periode-periode sensitif, Montessori menunjukkan bahwa pertumbuhan jiwa mengikuti hukum alam, membutuhkan kebebasan terarah, aktivitas bermakna, serta lingkungan yang disiapkan dengan sadar. Montessori merombak peran pendidik dan orang tua: dari pengendali menjadi pengamat yang disiplin menahan diri. Disiplin lahir dari konsentrasi, bukan hadiah dan hukuman. Ketika anak ...

Spencer menegaskan perlunya menilai kembali pendidikan dengan ukuran yang mudah: pelajaran apa yang paling berguna untuk hidup. Buku ini membantu guru dan orang tua dalam memilih prioritas belajar, sehingga waktu dan tenaga tidak habis untuk hal yang hanya terlihat “berkelas” tetapi minim manfaat. Ia menekankan pentingnya sains serta penalaran. Uraian dalam buku ini lugas dan mudah diterapkan: 1). Bagi guru, ditunjukkan cara mengajar yang lebih efektif. Anak belajar lewat rasa ingin ...

Antropologi Pedagogis menegaskan bahwa pendidikan perlu berakar pada pengetahuan tentang anak yang bertumbuh. Maria Montessori mengajak pendidik membaca keragaman fisik, psikis, dan sosial melalui observasi sistematis, sehingga keputusan di ruang kelas bertumpu pada data, bukan prasangka atau bayangan tentang “murid rata-rata”. Sekolah didorong memiliki perangkat pemantauan pertumbuhan: pengukuran tinggi dan berat badan secara berkala, pencatatan pada kurva, serta rekam biografis yang ...

Dalam buku ini, Friedrich Froebel menghadirkan pandangan mendalamnya tentang pendidikan sebagai suatu proses yang berkesinambungan, semenjak kecil hingga dewasa seorang manusia; semenjak dia masih sepenuhnya berada dalam asuhan orang tuanya, hingga memasuki dunia sekolah. Pada prinsipnya, pendidikan seharusnya dipahami sebagai perkembangan yang berakar pada kehidupan internal manusia, yang secara bertahap diwujudkan dalam bentuk-bentuk eksternal melalui pengalaman, permainan, bahasa, kerja, dan ...

Prestasi tersebar yang pernah diciptakan oleh otak manusia bukanlah PIramida Agung di Giza, Borobudur, atau Jembatan Golden Gate, tetapi kemampuannya dalam membayangkan masa depan. Mengapa otak begitu keras kepala ketika diminta untuk tidak lagi membayangkan masa depan karena hal yang perlu dipikirkan saat itu begitu banyak? Esai-esai psikososial yang disajikan buku ini mengajak anda merenungkan kembali hal-hal dalam kehidupan, baik itu krisis, konflik, maupun tantangan, kemudian membungkusnya ...

Buku ini merupakan pengembangan ide-ide yang pernah ditulis dalam buku sebelumnya, Studies in the Theory of Ideology, dalam bingkai “semangat dekonstruksi kritis†. Buku tersebut memfokuskan pembahasannya pada kritik terhadap sejumlah pemikir terkemuka tentang teori sosial kontemporer. Inti persoalan yang diusulkan adalah mengajukan beberapa ide konstruktif tentang karakter dan peran ideologi, hubungannya dengan bahasa, kekuasaan, dan konteks sosial, serta memberikan cara yang ...

Diskursus & Metode ...