Buku Kompeten Berbahasa Indonesia SMA/MA ini dirancang untuk memfasilitasi murid agar memiliki kompetensi literasi sesuai dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam. Buku ini menyajikan materi esensial, kegiatan, dan soal-soal yang akan membantu murid mencapai hasil pembelajaran secara holistik, baik dari aspek kompetensi kognitif maupun nonkognitif. Buku ini dirancang sesuai prinsip pembelajaran mendalam, yang terdiri atas ...

•Apersepsi Bermakna •Ruang Pikir •Projek Kolaborasi ...

Kegiatan Individu Kegiatan Kelompok  Pojok Sastra dan Pojok Linguistik Lintas Media  Rangkuman  Latihan Soal Akhir Bab Soal Model AKM Refleksi Praprojek    ...

•Pemantapan Materi, untuk memahami materi-materi yang akan diujikan dalam TKA berdasarkan Kerangka Asesmen TKA. •Telaah Soal, untuk mengenali karakteristik soal-soal TKA disertai dengan pembahasannya. •Latihan Soal Mandiri, untuk belajar mandiri dalam menjawab soal-soal tipe TKA. •Paket Simulasi TKA, untuk mengukur kemampuan dengan mengerjakan soal prediksi TKA ...

•membantu peserta didik memahami subelemen yang akan diujikan. •Contoh Soal dan Pembahasan, Contoh soal beserta pembahasan membantu peserta didik mengenali karakteristik soal TKA dan strategi menjawabnya. •Latihan Tiap Ruang Lingkup Materi, Latihan Uji Siaga TKA pada setiap elemen disusun sebagai asesmen formatif untuk mempersiapkan diri menghadapi TKA. •Paket Try Out Siaga TKA, Paket Tryout Siaga TKA disusun berdasarkan Kerangka Asesmen TKA dengan soal pilihan ...

Apersepsi Bermakna Berisi gambar, cerita, atau aktivitas kontekstual untuk membantu peserta didik menghubungkan pengalaman dengan materi yang akan dipelajari.  Ruang Pikir Berisi refleksi dengan pendekatan 4F (facts, feelings, findings, dan future) untuk mendorong peserta didik mengevaluasi pengalaman belajar secara mandiri.  Projek Kolaborasi Berisi kegiatan lintas disiplin untuk melatih penalaran kritis, kerja sama, dan komunikasi efektif antarpeserta didik. ...

•Lentera (Pembelajaran Esensial dan Nilai Terapan), menyajikan manfaat setiap bab yang dipelajari. •Asesmen Awal, berisi pertanyaan untuk menguji pemahaman awal peserta didik. •Kritis Analisis, berisi soal HOTS (Higher Order Thinking Skills). •Aplikasi Mandiri, berisi kegiatan aplikatif untuk menguji keterampilan peserta didik. •Aktivitas Kolaborasi, berisi kegiatan yang dapat menghasilkan suatu produk secara kolaboratif •Diskusi Kelompok, berisi ...

Apersepsi Bermakna, berisi pengetahuan yang membangun pemahaman mendalam peserta didik melalui penyajian ilustrasi kontekstual dengan materi dalam suatu bab. Ruang Pikir, berupa refleksi dengan konsep 4F (facts, feelings, findings, dan future) untuk menilai pemahaman dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Projek Kolaborasi, berisi kegiatan interaktif yang menyenangkan untuk mendorong kreativitas dan semangat belajar peserta didik.   ...

•Lentera (Pembelajaran Esensial dan Nilai Terapan), menyajikan manfaat setiap bab yang dipelajari. •Asesmen Awal, berisi pertanyaan untuk menguji pemahaman awal peserta didik. •Kritis Analisis, berisi soal HOTS (Higher Order Thinking Skills). •Aplikasi Mandiri, berisi kegiatan aplikatif untuk menguji keterampilan peserta didik. •Aktivitas Kolaborasi, berisi kegiatan yang dapat menghasilkan suatu produk secara kolaboratif •Diskusi Kelompok, berisi ...

Materi Inti Aktivitas  Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) Soal Tipe AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)    ...

Prolog Uji Kemampuan Diri Yuk, Asah Literasimu! Aktivitas Mandiri dan Ruang Kolaborasi Soal Latihan Bab Soal Tipe AKM Proyek Mini Profil Pelajar Pancasila Refleksi Uji Capaian Pembelajaran   ...

B. Indonesia Smk/Mak Kls.X/K2021 ...

Buku Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK disusun berdasarkan Kurikulum 2013 (KI-KD 2017). Buku ini menekankan pada pembentukan aspek penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Materi pembelajaran disajikan secara tematik dan integratif dengan menggunakan pendekatan saintifik melalui pembelajaran (1) pembangunan teks dan pemodelan, (2) pembangunan teks bersama, dan (3) pembangunan teks mandiri. Ketiga pembelajaran ini menggambarkan alur mengamati, mempertanyakan, ...