Bermain pada pendidikan anak usia dini secara umum telah dikonsepkan dalam berbagai teori dan dikembangkan dalam kaitannya dengan nilai bermain sebagai alat pedagogis bagi guru untuk mendukung pembelajaran dan perkembangan anak. Namun, hingga saat ini di Indonesia masih sedikit yang diketahui atau literatur tentang bagaimana menggunakan imajinasi dalam bermain untuk mendukung pembelajaran dan perkembangan anak pada praktik pendidikan anak usia dini.
Buku ini merupakan kontribusi penting bagi keilmuan dan literatur pendidikan anak usia dini terkait dengan pertanyaan dan masalah yang muncul mengenai hal-hal yang berhubungan dengan bermain untuk pembelajaran dan perkembangan anak. Buku ini menawarkan perspektif yang komprehensif dan berbeda dengan bacaan atau buku tentang bermain yang umumnya disajikan dalam bidang pendidikan anak usia dini di Indonesia. Di dalamnya diuraikan berbagai pembahasan konsep dari bermain dan pengembangan bermain untuk pembelajaran anak yang merupakan bagian dari praktik pendidikan anak usia dini.
Oleh karena itu, buku ini dapat membantu akademisi dan praktisi PAUD untuk mengembangkan pemahaman dan studi tentang praktik bermain, serta membantu guru dalam pengembangan praktik bermain yang berbasis pada hasil studi yang sudah dilakukan.