Buku ini dibuat berdasarkan data-data riil lapangan dan studi terpadu Pendidikan Anak Usia Dini dan Psikolingustik. Pengenalan membaca dan menulis mendasarkan pada pemerolehan bahasa tulis anak. Selain itu, berbagai pajanan berkonteks di sekitar anak dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Untuk memudahkan proses persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, buku ini telah dilengkapi contoh-contoh yang mudah dipahami dan dipraktikkan.